W dniach 3–8 sierpnia 2026 roku nasze nauczycielki Magdalena Jerszyńska i Katarzyna Załuska uczestniczyły
w międzynarodowym kursie szkoleniowym „Supporting Diversity with Intercultural Education in the Classroom”, który odbył się w Stambule. Szkolenie koncentrowało się na niezwykle ważnym dla współczesnej szkoły zagadnieniu – wspieraniu różnorodności oraz wykorzystywaniu edukacji międzykulturowej w pracy z uczniami. Grupa szkoleniowa liczyła 9 osób, edukatorów z Polski, Rumunii, Niemiec, Hiszpanii oraz Turcji.
Program kursu był bardzo różnorodny i łączył wiedzę teoretyczną, praktyczne warsztaty, pracę zespołową, dyskusje oraz wymianę doświadczeń. Już pierwszego dnia uczestnicy mieli możliwość wzajemnego poznania się, przedstawienia swoich doświadczeń zawodowych oraz refleksji nad znaczeniem różnorodności w środowisku szkolnym. Zajęcia dotyczące komunikacji międzykulturowej pozwoliły zwrócić uwagę na to, jak kultura, doświadczenia i sposób postrzegania świata wpływają na relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem oraz na funkcjonowanie całej społeczności szkolnej.
Kolejne dni szkolenia poświęcone były m.in. kulturze i tożsamości, stereotypom, uprzedzeniom, dyskryminacji oraz ukrytym mechanizmom wpływającym na nasze decyzje i zachowania. Uczestnicy brali udział w takich aktywnościach jak Culture Map, Stereotype Line Up czy Implicit Bias Project, które pozwalały spojrzeć na własne przekonania i schematy myślenia z innej perspektywy. Szczególnie wartościowe były zadania wymagające współpracy i konfrontowania różnych punktów widzenia. Pokazywały one, że różnorodność nie musi być źródłem konfliktów – może stać się ważnym zasobem grupy i impulsem do wzajemnego uczenia się.
Istotną część programu stanowiły również zajęcia dotyczące empatii i jej znaczenia w relacjach międzyludzkich. Uczestnicy zastanawiali się, w jaki sposób nauczyciel może tworzyć klasę, w której każdy uczeń czuje się bezpieczny, akceptowany i szanowany. Poznawaliśmy również konkretne narzędzia i strategie możliwe do wykorzystania
w codziennej pracy z uczniami, m.in. podczas zajęć integracyjnych, pracy grupowej czy rozwiązywania sytuacji konfliktowych.
Dużo uwagi poświęcono także inkluzji i budowaniu dostępnego środowiska edukacyjnego. Warsztaty Inclusion Umbrella oraz Inclusive Leadership: Deep Democracy pozwoliły spojrzeć na szkołę jako przestrzeń, w której powinny być słyszane różne głosy i perspektywy. Szczególnie interesujące było poznanie idei Deep Democracy, opartej na dialogu, uważnym słuchaniu i uwzględnianiu opinii wszystkich członków grupy. Podejście to może być wartościowym narzędziem w pracy nauczyciela, zwłaszcza w sytuacjach wymagających podejmowania wspólnych decyzji, rozwiązywania konfliktów czy budowania poczucia przynależności.
Ważnym elementem kursu były również zajęcia poświęcone przeciwdziałaniu dyskryminacji i europejskim ramom prawnym, a także praktyczny Quick Inclusion Toolbox, który dostarczył uczestnikom konkretnych pomysłów możliwych do wykorzystania w pracy z klasą. Dzięki temu szkolenie nie ograniczało się do zdobywania wiedzy, ale koncentrowało się przede wszystkim na tym, jak przekładać poznane metody na codzienną praktykę szkolną.
Szczególną wartość miała praca w międzynarodowym zespole. Uczestnicy reprezentowali różne kraje, systemy edukacyjne, doświadczenia zawodowe i kultury. Wspólna praca wymagała otwartości, cierpliwości, uważnego słuchania i szacunku dla odmiennych opinii. Różnice kulturowe nie stanowiły bariery – przeciwnie, były punktem wyjścia do ciekawych rozmów, refleksji i wymiany doświadczeń. Współpraca pokazała, że mimo różnic językowych i kulturowych nauczyciele z różnych części Europy mierzą się z podobnymi wyzwaniami i mogą wzajemnie inspirować się sprawdzonymi rozwiązaniami.
Nieodłączną częścią mobilności Erasmus+ było również poznawanie Stambułu i tureckiej kultury. Wspólne zwiedzanie miasta, odkrywanie jego historii i codzienności oraz spędzanie czasu z uczestnikami kursu pozwoliły jeszcze lepiej doświadczyć idei edukacji międzykulturowej. Stambuł – miasto położone na styku Europy i Azji – stał się naturalną przestrzenią do obserwowania, jak różne kultury, tradycje i sposoby życia mogą współistnieć.
Udział w kursie był więc nie tylko okazją do podniesienia kompetencji zawodowych, ale również doświadczeniem osobistym i międzykulturowym. Zdobyta wiedza, poznane metody pracy oraz doświadczenia ze współpracy
w międzynarodowym zespole będą mogły zostać wykorzystane w naszej szkole, szczególnie w działaniach związanych z inkluzją, edukacją międzykulturową, przeciwdziałaniem stereotypom i dyskryminacji oraz budowaniem relacji opartych na szacunku i wzajemnym zrozumieniu.
Mobilność Erasmus+ w Stambule była czasem intensywnej nauki, inspiracji, refleksji i wymiany doświadczeń – doświadczeniem, które pokazuje, że różnorodność może łączyć, a edukacja może być przestrzenią prawdziwego dialogu ponad granicami.
